好不容易完成了JMATCH的练习题，林老师就吩咐我们回家评估两位同学所准备的课件练习。她的目的主要是希望我们通过评估同学的课件，间接与同学间互相学习或发掘自己的错误之处，以便改进。以下是我对两位同学的课件评估：
1.名句精华配搭
内容：
这位同学的名句精华搭配似乎有点太简单，只是上下句的配搭，而我认为，对于学生来说，似乎有些过于简易。或许他可以准备名句与其意义的搭配，让学生多一些思考并且能够了解学生是否真正明白该句名句精华的意思。
指示：
这位同学给予学生的指示非常明确，并且额外准备了一个例子，让学生能够更加明白练习题的作答方式。
挑战性：
每一题的作答时间是两分钟，我觉得时间似乎有点太长，因为只是上下句的搭配，过于简易，无须两分钟作答。
2.修辞练习
内容：
这位同学的修辞练习非常适合高中生。除了让学生明白修辞的类型外，还能让学生尝试从句子中了解修辞的存在性，并分析句子中的修辞类型。
指示：
我觉得这位同学给予的指示不太明确。他只是简单的一句“回答所有习题”，学生未必能够明白他的指示。他应该把指示换为“把以下的句子与修辞类型配一配”，学生才能明白他的指示。
挑战性：
这位同学没有设定作答时间。我认为设定作答时间较好，可以确保学生在作答时能够专心。
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